Wussten Sie, dass bereits 6-jährige Mädchen Gründe finden, die Wissenschaft aufzugeben?
Laut einer in der Zeitschrift Science veröffentlichten Studie beginnen Mädchen im Alter von sechs Jahren, sich selbst als weniger begabt in den Naturwissenschaften wahrzunehmen als Jungen. Am Internationalen Tag der Frauen und Mädchen in der Wissenschaft befassen wir uns mit diesem "endemischen" Problem, unter dem die Gesellschaft als Ganzes leidet.
Die Studie wurde 2017 von der Zeitschrift Science in Zusammenarbeit mit den Universitäten Princeton, New York und Illinois mit 400 Jungen und Mädchen im Alter von 5, 6 und 7 Jahren durchgeführt. Sie ergab, dass Jungen und Mädchen im Alter von 5 Jahren ihr Geschlecht bei allen Arten von Herausforderungen und Disziplinen positiv wahrnehmen, während sich dies ab dem Alter von 6 Jahren änderte.
Die 6-jährigen Mädchen assoziierten nur in 48 % der Fälle eine kluge Person mit einer Frau, während dies bei den Jungen in 65 % der Fälle der Fall war. In einem anderen Test wurden ihnen zwei Brettspiele vorgelegt, eines für "sehr kluge" Menschen und das andere für Menschen, die sich sehr anstrengen. Die Mädchen interessierten sich viel weniger für das Spiel für "sehr kluge" Menschen.
Die Studie ließ die Forscher zu dem Schluss kommen, dass Mädchen ab dem Alter von 6 Jahren zu glauben beginnen, dass sie weniger fähig sind, Aufgaben auszuführen oder Herausforderungen anzunehmen, die mit Genialität und Intelligenz zu tun haben, was die Forscher selbst als "entmutigend" bezeichneten.
Fokussierung auf Geschlechterstereotypen
Die Daten verdeutlichen, wie Geschlechterstereotypen, kulturelle Vorbilder und ganz allgemein das Umfeld Jungen und Mädchen bereits in einem sehr frühen Alter beeinflussen, noch bevor sie ihre Kritikfähigkeit entwickeln können. Und obwohl sich Mädchen in diesem Alter noch nicht entscheiden müssen, welchen Beruf sie ergreifen wollen, begleitet sie diese Vorstellung, die sie von ihren eigenen Fähigkeiten haben, weiterhin und spiegelt sich später in ihren Entscheidungen über die Berufswahl wider.
Die Versuche, diese Lücke zu schließen, die sich vor allem in der Gleichstellungspolitik niederschlagen, scheinen nicht die erwarteten Früchte zu tragen, da diese Unterschiede nur noch verstärkt werden. Betrachtet man beispielsweise die Daten von Universitäten weltweit, so entscheiden sich nur 16 % der Frauen für eine Laufbahn im Bereich Wissenschaft und Technologie. Das Problem überträgt sich somit auf die Arbeitswelt, wo die überwiegende Mehrheit der Fachleute in diesen Disziplinen immer noch Männer sind. Infolgedessen fehlt es nach wie vor an ausreichenden Vorbildern, um Mädchen für die Wissenschaft zu begeistern.
Echte Referenzen für Mädchen und junge Frauen schaffen, das ist das Ziel von Meteored
Wir von Meteored sind der Meinung, dass Studien wie die des Wissenschaftsmagazins berücksichtigt werden sollten, wenn es um mögliche Lösungen geht. Derzeit konzentrieren sich die Bemühungen, Frauen in der Wissenschaft sichtbarer zu machen, auf Vorpubertierende und Teenager, kurz bevor sie sich für ein Studienfach entscheiden, wenn es bereits zu spät ist.
Aus diesem Grund besteht eines unserer Ziele als Unternehmen gerade darin, echte Referenzen zu schaffen und den Mädchen in unserer Umgebung in Zusammenarbeit mit den Schulen zu zeigen, dass es brillante Frauen gibt, die an ihren eigenen Schulen und Instituten studiert haben und bei Meteored als Meteorologinnen, Forscherinnen oder Informatikerinnen arbeiten.
Öffentliche und private Einrichtungen, die Medien, Pädagogen und die Gesellschaft im Allgemeinen spielen eine gemeinsame Rolle und können, wenn wir an einem Strang ziehen, die Daten umkehren. Die Herausforderungen, vor denen wir als Gesellschaft stehen, brauchen alle verfügbaren Talente.